দর্শন বনাম শিক্ষা
দর্শন এবং শিক্ষাকে দুটি শৃঙ্খলা হিসাবে দেখা যেতে পারে যার মধ্যে কিছু পার্থক্য চিহ্নিত করা যেতে পারে। দর্শন বলতে জ্ঞান, বাস্তবতা এবং অস্তিত্বের মৌলিক প্রকৃতির অধ্যয়নকে বোঝায়। শিক্ষা বলতে ব্যক্তিকে সমাজে গড়ে তোলার প্রক্রিয়াকে বোঝায়। এটি হাইলাইট করে যে শিক্ষা এবং দর্শনের কেন্দ্রবিন্দু অভিন্ন নয়। যাইহোক, দর্শনে শিক্ষার দর্শন হিসাবে বিবেচিত একটি নির্দিষ্ট শাখা একটি সামগ্রিক পদ্ধতিতে শিক্ষার ধারণা, মূল্যবোধ, লক্ষ্য এবং সমস্যাগুলির দিকে মনোযোগ দেয়। এই নিবন্ধটির মাধ্যমে আসুন দর্শন এবং শিক্ষার মধ্যে পার্থক্যগুলি পরীক্ষা করি।
দর্শন কি?
দর্শনকে জ্ঞান, বাস্তবতা এবং অস্তিত্বের মৌলিক প্রকৃতির অধ্যয়ন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। সক্রেটিস, প্লেটো, টমাস হবস, রেনে দেকার্তকে পশ্চিমের বিখ্যাত দার্শনিকদের মধ্যে একজন হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। দর্শনের কথা বলার সময়, দার্শনিকরা বিশ্বের বিভিন্ন ঘটনা নিয়ে প্রশ্ন তোলেন। এটি সমাজের, মানুষের প্রকৃতির, জ্ঞানের বা এমনকি মহাবিশ্বের ধারণারও হতে পারে। দর্শনশাস্ত্রে অধিবিদ্যা, জ্ঞানতত্ত্ব, নীতিশাস্ত্র, রাজনীতি এবং নন্দনতত্ত্বের মতো উপ-শাখা রয়েছে।
দর্শনকে প্রায়ই পশ্চিমা দর্শন এবং প্রাচ্য দর্শন হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। পাশ্চাত্য দর্শন গ্রীসে ষষ্ঠ শতাব্দীতে শুরু হয়। থ্যালেস অফ মিলেটাসকে প্রায়শই প্রথম দার্শনিক হিসাবে বিবেচনা করা হয়। পঞ্চম শতাব্দীতে সক্রেটিস এবং প্লেটোর ধারণার সাথে এই বিন্দু থেকে দর্শনের বিকাশ দ্রুত বৃদ্ধি পায়। এই সময়কালে নীতিশাস্ত্র, জ্ঞানতত্ত্ব, অধিবিদ্যা এবং রাজনৈতিক দর্শনের বিকাশ ঘটেছিল।সপ্তদশ শতাব্দীতে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির অগ্রগতির সাথে আধুনিক দর্শনের সৃষ্টি হয়েছিল। এটিকে জ্ঞানার্জনের যুগ হিসাবে বিবেচনা করা হয়েছিল এবং বিশ্বাসের বিদ্যমান ব্যবস্থা থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে গিয়েছিল যা ধর্মের দ্বারা প্রভাবিত ছিল আরও যুক্তিবাদী অভিজ্ঞতাবাদী পথের দিকে।
শিক্ষা কি?
অন্যদিকে, শিক্ষা, অস্তিত্বের আইন, বাস্তবতা, ইত্যাদি এবং নতুন জ্ঞানের উৎপাদনকে প্রশ্নবিদ্ধ করার চেয়ে তরুণ প্রজন্মের কাছে জ্ঞানের সঞ্চারণে বেশি মনোযোগী। শিক্ষার কথা বলার সময়, এটি প্রায়শই বিশ্বাস করা হয় যে শিক্ষা দুটি কার্য সম্পাদন করে, যথা রক্ষণশীল ফাংশন এবং সৃজনশীল ফাংশন। শিক্ষার রক্ষণশীল ফাংশন হল তরুণ প্রজন্মের কাছে জ্ঞানের সঞ্চার করা, যাকে সামঞ্জস্যের একটি রূপ হিসাবেও বিবেচনা করা যেতে পারে।এটি শিশুকে একটি সমাজের সংস্কৃতির সাথে সামাজিকীকরণ করে। সৃজনশীল ফাংশনের মধ্যে রয়েছে ব্যক্তির জ্ঞানীয় দক্ষতা বিকাশ করা যাতে সে বাক্সের বাইরে চিন্তা করতে পারে। এটি সামাজিক পরিবর্তনের প্রচার হিসাবে দেখা যেতে পারে। এই অর্থে, শিশুকে গড়ে তোলার ক্ষেত্রে শিক্ষার দুটি কাজ প্রায় বিরোধী৷
শিক্ষা শুধুমাত্র স্কুল এবং অন্যান্য আনুষ্ঠানিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যেই ঘটে না, বিভিন্ন সামাজিক এজেন্টদের মাধ্যমেও ঘটে, কখনও কখনও সচেতনভাবে এমনকি অচেতনভাবেও। পরিবার ও ধর্মকে এমন দুটি সামাজিক প্রতিষ্ঠান হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে। শিক্ষা ব্যক্তিকে একজনের অনুষদ বিকাশ করতে দেয় এবং সেই সাথে উন্নত হতে দেয়। বিভিন্ন সমাজে, শিক্ষার অর্থ বিভিন্ন জিনিস হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিকার এবং জমায়েত সমাজে, যা শিক্ষা হিসাবে বিবেচিত হয় তা আধুনিক শিক্ষার থেকে অনেকটাই আলাদা। এটি হাইলাইট করে যে শিক্ষা প্রসঙ্গে আবদ্ধ হতে পারে৷
এটি হাইলাইট করে যে শিক্ষা দর্শনের থেকে সম্পূর্ণ আলাদা যদিও একটি নির্দিষ্ট শাখা রয়েছে যাকে শিক্ষার দর্শন বলা হয় যা দুটিকে একত্রিত করে।
দর্শন এবং শিক্ষার মধ্যে পার্থক্য কী?
দর্শন ও শিক্ষার ফোকাস:
• দর্শন জ্ঞান, বাস্তবতা এবং অস্তিত্বের মৌলিক প্রকৃতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
• শিক্ষা তরুণ প্রজন্মের কাছে জ্ঞান সঞ্চারণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে৷
কাজ করার পদ্ধতি:
• দার্শনিকরা বাস্তবতা বোঝার জন্য বিশ্বের বিভিন্ন ঘটনা নিয়ে প্রশ্ন করেন৷
• যাইহোক, শিক্ষা এই ধরনের পদ্ধতির সাথে জড়িত নয়। পরিবর্তে, এটি জ্ঞান প্রেরণ করে এবং ব্যক্তিত্বের বিকাশ ঘটায়।
দর্শন ও শিক্ষা:
• দর্শন একটি নির্দিষ্ট শাখায় শিক্ষার উদ্দেশ্য, লক্ষ্য, সমস্যা এবং ধারণাগত কাঠামোকে মূল্যায়ন করার চেষ্টা করে যাকে শিক্ষার দর্শন বলা হয়।
