আবেগীয় সংযুক্তি বনাম মনস্তাত্ত্বিক সংযুক্তি
সংযুক্তি হল মানসিক বন্ধন বা বন্ধন যা একজন ব্যক্তি অন্য ব্যক্তির প্রতি অনুভব করে। এই বন্ধনগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের এবং প্রাথমিক যত্নশীলদের মধ্যে সাধারণ, যারা বেশিরভাগই মা। এই বন্ধনগুলি সাধারণত পারস্পরিক এবং নিরাপত্তা, নিরাপত্তা এবং সুরক্ষার পারস্পরিক অনুভূতির উপর ভিত্তি করে। সাধারণভাবে, শিশুরা প্রাথমিকভাবে নিরাপত্তা এবং বেঁচে থাকার জন্য তাদের যত্নদাতার সাথে মানসিকভাবে সংযুক্ত হয়। জৈবিকভাবে বলতে গেলে সংযুক্তির লক্ষ্য হলো বেঁচে থাকা, অন্যদিকে মনস্তাত্ত্বিকভাবে এটি নিরাপত্তা।
শিশুরা তাদের চাহিদার প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল এবং সামাজিকভাবে তাদের সাথে যোগাযোগ করে এমন যেকোনো ব্যক্তির সাথে সংযুক্তি করার প্রবণতা রাখে।শক্তিশালী মানসিক সংযুক্তির ক্ষেত্রে, মানুষ উদ্বেগ অনুভব করে; যদি তারা সেই ব্যক্তির সাথে আলাদা হয় যার সাথে তারা আবেগগতভাবে সংযুক্ত থাকে এবং হতাশা ও দুঃখে পূর্ণ হয়। প্রত্যাখ্যান বা পরিত্যাগের ফলেও উদ্বেগ হয়।
আবেগীয় সংযুক্তি এমন একটি হাতিয়ার যা শিশু এবং বাচ্চাদের আত্মবিশ্বাস অর্জনে সহায়তা করে। এটা দেখা গেছে যে যখন প্রাথমিক পরিচর্যাকারী, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে মা, আশেপাশে থাকে, তখন তারা নিরাপত্তার অনুভূতি অনুভব করে এবং একটি আত্মবিশ্বাসী উপায়ে বিশ্বকে অন্বেষণ করতে শুরু করে কিন্তু প্রতিফলিত যেকোন মানসিক সংযুক্তির ক্ষেত্রে তারা আতঙ্কিত এবং নিরাপত্তাহীন। পরবর্তী জীবনে তাদের ব্যক্তিত্বে যখন তারা নিজেরাই প্রাপ্তবয়স্ক হয়।
শিশুরা তাদের তত্ত্বাবধায়কের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য একটি হাতিয়ার হিসাবে কান্নাকাটি ব্যবহার করে, কিন্তু 2 বছর বয়সের মধ্যে তারা বুঝতে পারে যে তাদের তত্ত্বাবধায়কের আরও অনেক দায়িত্ব রয়েছে এবং তিনি সেই সময়ের জন্য অপেক্ষা করতে শিখেছেন যখন তত্ত্বাবধায়ক তার পরিবর্তন করবেন। তার প্রতি তার মনোযোগ।
বাউলবি ছিলেন মনোবিজ্ঞানী যিনি সংযুক্তি তত্ত্বের প্রস্তাব করেছিলেন।এই তত্ত্বটি মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অনেক নেতৃস্থানীয় আলো দ্বারা সমালোচিত হয়েছিল কিন্তু এটি এখনও গণনা করার শক্তি হিসাবে রয়ে গেছে, যখন এটি মানসিক এবং মনস্তাত্ত্বিক সংযুক্তির পরিপ্রেক্ষিতে মানুষের আচরণের অন্তর্নিহিত কারণগুলি বোঝার ক্ষেত্রে আসে৷
যখন একটি শিশু 4 বছর বয়সে পৌঁছায়, সে তার যত্নদাতার সাথে বিচ্ছেদ নিয়ে আর বিরক্ত হয় না কারণ সে বিচ্ছেদ এবং পুনর্মিলনের সময় পরিকল্পনা বুঝতে শুরু করে যখন সে স্কুলে যেতে শুরু করে। যেহেতু শিশুটি তার অনুভূতিতে নিরাপদ যে সে তার মায়ের কাছে ফিরে আসবে, সে স্কুলে তার সহকর্মীদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে শুরু করে। শীঘ্রই শিশুটি দীর্ঘ সময়ের বিচ্ছেদের জন্য প্রস্তুত। শিশুটি অনেক বেশি স্বাধীনতা অর্জন করে এবং সে এখন স্নেহ এবং সম্পর্কের ক্ষেত্রে তার নিজের ভূমিকা দেখানোর জন্য প্রস্তুত৷
সংযুক্তিগুলির এই অনুভূতিগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে ভালভাবে বহন করে এবং 80 এর দশকে সিন্ডি হ্যাজান এবং ফিলিপ শেভার দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়েছিল৷ তারা দেখেছে যে প্রাপ্তবয়স্কদের অন্য প্রাপ্তবয়স্ক বা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে নিরাপদ সংযুক্তি রয়েছে তাদের নিজেদের সম্পর্কে আরও ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে এবং সাধারণভাবে আরও আত্মবিশ্বাসী ছিল যে যাদের অন্য প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে শক্তিশালী এবং সুরক্ষিত মানসিক সংযুক্তি নেই।প্রাপ্তবয়স্কদের যাদের সংযুক্তির মাত্রা কম তারাও ছিল যারা আবেগপ্রবণ ছিল; তাদের অংশীদারদের অবিশ্বাস করা এবং নিজেদেরকে অযোগ্য হিসেবে দেখার প্রবণতা রয়েছে।
