গঠনবাদ বনাম নির্মাণবাদ
গঠনবাদ এবং নির্মাণবাদের মধ্যে পার্থক্য প্রতিটি তত্ত্বের কেন্দ্রবিন্দুর উপর ভিত্তি করে। গঠনবাদ এবং নির্মাণবাদ দুটি শিক্ষামূলক, মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব যা একে অপরের দ্বারা প্রভাবিত হয়েছে। কন্সট্রাকটিভিজম প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল পিয়াগেট দ্বারা যেখানে কনস্ট্রাকটিভিজম প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল পেপার। পেগেট এবং পেপার্ট উভয়ই বিশ্বাস করতেন যে জ্ঞান আশেপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগের সক্রিয় প্রক্রিয়ায় শিশু দ্বারা তৈরি হয়। গঠনবাদ বিভিন্ন বয়সে নির্দিষ্ট শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য শিশুদের আগ্রহ এবং ক্ষমতাকে তুলে ধরে। অন্যদিকে, নির্মাণবাদ, শেখার পদ্ধতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।এটি হাইলাইট করে যে এই দুটি তত্ত্ব একে অপরের থেকে আলাদা। এই নিবন্ধটির মাধ্যমে, গঠনবাদ এবং নির্মাণবাদের দুটি তত্ত্বের মধ্যে পার্থক্য উপস্থাপন করা হবে কারণ নিবন্ধটি প্রতিটি তত্ত্বের একটি সুস্পষ্ট উপলব্ধি প্রদান করে৷
গঠনবাদ কি?
এটি ছিল জিন পিয়াগেট যিনি শিক্ষাগত গঠনবাদ খুঁজে পেয়েছিলেন। তার মতে, গঠনবাদ বিভিন্ন বয়সে নির্দিষ্ট শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য শিশুদের আগ্রহ এবং ক্ষমতার একটি গেটওয়ে খুলে দেয়। এটা অধ্যয়ন করে যে কীভাবে শিশুরা বিভিন্ন কাজে নিয়োজিত থাকে এবং সময়ের সাথে সাথে এইগুলি কীভাবে পরিবর্তিত হয়। পাইগেট বিশ্বাস করতেন যে বিশ্ব সম্পর্কে শিশুদের তাদের মতামত রয়েছে। এগুলি খুব সুসঙ্গত দৃষ্টিভঙ্গি। এই দৃষ্টিভঙ্গিগুলি চিরতরে পরিবর্তিত হচ্ছে কারণ শিশুরা অন্যদের সাথে যোগাযোগ করে এবং নতুন অভিজ্ঞতা অর্জন করে৷
Piaget বিশ্বাস করে যে শিশুরা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করে না শুধুমাত্র কারণ তাদের শেখানো হচ্ছে। এই অর্থে, শিক্ষাদান একটি পরোক্ষ প্রক্রিয়া। শিশু তার অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞানের ভিত্তিতে যা শেখানো হচ্ছে তা ব্যাখ্যা করে।তিনি আরও উল্লেখ করেছেন যে শিক্ষার মাধ্যমে শিশু যে জ্ঞান অর্জন করে তা কেবল তথ্য নয় যা যোগাযোগ করা হচ্ছে। এটার অভিজ্ঞতা থাকতে হবে।
তবে তার তত্ত্বে কিছু ত্রুটি রয়েছে। সমালোচকরা উল্লেখ করেছেন যে যদিও পিয়াগেট শিশুর চিন্তাভাবনাকে বিভিন্ন পর্যায়ে উপস্থাপন করে, তবে এটি কিছু গুরুত্বপূর্ণ দিক যেমন প্রসঙ্গ, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, মিডিয়া ইত্যাদির প্রভাব ক্যাপচার করে না।
জিন পাইগেট
নির্মাণবাদ কি?
এটি সেমুর পেপার ছিলেন যিনি নির্মাণবাদ প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। এটি পাইগেটের গঠনবাদের উপর ভিত্তি করে ছিল। যাইহোক, গঠনবাদের বিপরীতে, নির্মাণবাদে, শিক্ষার পদ্ধতিতে মনোযোগ দেওয়া হয়। এটি শেখার শিল্প হিসাবেও উল্লেখ করা হয়। তিনি শিক্ষার্থী এবং শিল্পকর্মের মধ্যে কথোপকথন অধ্যয়ন করতে আগ্রহী ছিলেন, যা স্ব-নির্দেশিত শিক্ষার দিকে পরিচালিত করেছিল।
Papert-এর তত্ত্বকে বিস্তৃত হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং গঠনবাদের চেয়ে বৃহত্তর ফোকাস নিয়ে গঠিত। কারণ এটি আমাদের বিভিন্ন প্রেক্ষাপটে ধারণার গঠন এবং রূপান্তর বোঝার অনুমতি দেয়। এটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত মনে কীভাবে ঘটে তাও উপস্থাপন করে। এই অর্থে, কেউ দুটি তত্ত্বের মধ্যে একটি স্পষ্ট পরিবর্তন সনাক্ত করতে পারে কারণ নির্মাণবাদ সর্বজনীনের পরিবর্তে ব্যক্তিকে স্পষ্টভাবে হাইলাইট করে৷
পেপার্ট বিশ্বাস করতেন যে ব্যক্তিগত অনুভূতির প্রকাশ অত্যাবশ্যক কারণ এটি তাদের ভাগ করে নেওয়ার অনুমতি দেয় এবং আমাদের ধারণাগুলিকেও প্রভাবিত করে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে এটি শিক্ষার্থীর স্ব-নির্দেশিত শেখার প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে। তিনি আরও বলেছেন যে জ্ঞান প্রেক্ষাপটে ভিত্তি করে।
সেমুর পেপার
গঠনবাদ এবং নির্মাণবাদের মধ্যে পার্থক্য কী?
গঠনবাদ এবং নির্মাণবাদের সংজ্ঞা:
• গঠনবাদ বিভিন্ন বয়সে নির্দিষ্ট শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য শিশুদের আগ্রহ এবং ক্ষমতাকে তুলে ধরে৷
• নির্মাণবাদ শেখার পদ্ধতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
প্রতিষ্ঠাতা:
• গঠনবাদ প্রতিষ্ঠা করেছিলেন জিন পিয়াগেট৷
• সেমুর পেপার দ্বারা নির্মাণবাদ প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।
সংযোগ:
• গঠনবাদের ধারণার মাধ্যমে নির্মাণবাদ বিকশিত হয়েছিল।
ব্যাপ্তি:
• নির্মাণবাদ বিস্তৃত এবং এটি গঠনবাদের চেয়ে বেশি ফোকাস নিয়ে গঠিত৷
ফোকাস:
• গঠনবাদ প্রসঙ্গ এবং পৃথক পার্থক্যের উপর ফোকাস করে না।
• নির্মাণবাদ প্রসঙ্গ এবং পৃথক পার্থক্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
মনোযোগ:
• গঠনবাদে, বিভিন্ন বিকাশের পর্যায়ে শিশুদের দক্ষতার প্রতি মনোযোগ দেওয়া হয়।
• নির্মাণবাদে, ব্যক্তিগত শিক্ষার প্রতি মনোযোগ দেওয়া হয়৷
