কী পার্থক্য – অভ্যন্তরীণ বনাম বাহ্যিক বৈধতা
গবেষণার ক্ষেত্রে, বৈধতা প্রস্তাব, অনুমান, বা উপসংহারের আনুমানিক সত্যকে বোঝায়। অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক বৈধতা দুটি পরামিতি যা একটি গবেষণা অধ্যয়ন বা পদ্ধতির বৈধতা মূল্যায়ন করতে ব্যবহৃত হয়। অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক বৈধতার মধ্যে মূল পার্থক্য হল যে অভ্যন্তরীণ বৈধতা হল সেই পরিমাণ যা গবেষক দাবি করতে সক্ষম হন যে তিনি যেটি অধ্যয়ন করছেন তা ব্যতীত অন্য কোনও ভেরিয়েবল ফলাফল সৃষ্টি করে না যেখানে বাহ্যিক বৈধতা হল একটি গবেষণার ফলাফলের পরিমাণ। বৃহত্তর বিশ্বে সাধারণীকরণ করা যেতে পারে।
অভ্যন্তরীণ বৈধতা কি?
অধিকাংশ গবেষণা অধ্যয়ন দুটি ভেরিয়েবলের মধ্যে সম্পর্ক দেখানোর চেষ্টা করে: নির্ভরশীল এবং স্বাধীন ভেরিয়েবল, অর্থাৎ, কীভাবে একটি পরিবর্তনশীল (স্বাধীন পরিবর্তনশীল) অন্যটিকে (নির্ভরশীল পরিবর্তনশীল) প্রভাবিত করে। যদি গবেষক বলতে পারেন যে স্বাধীন পরিবর্তনশীল নির্ভরশীল পরিবর্তনশীল সৃষ্টি করে, তবে তিনি গবেষণায় সবচেয়ে শক্তিশালী বিবৃতি দিয়েছেন।
অভ্যন্তরীণ বৈধতা হল সেই পরিমাণ যা গবেষক দাবি করতে সক্ষম হন যে তিনি যেটি অধ্যয়ন করছেন তা ছাড়া অন্য কোনও পরিবর্তনশীল ফলাফলের কারণ হয়নি৷ উদাহরণস্বরূপ, যদি আমরা স্ব-অধ্যয়নের পরিবর্তনশীল এবং পরীক্ষার ফলাফলের ফলাফল অধ্যয়ন করি, তাহলে আমাদের বলা উচিত যে অন্য কোনো পরিবর্তনশীল (শিক্ষার পদ্ধতি, অতিরিক্ত শিক্ষাদান, বুদ্ধিমান স্তর, ইত্যাদি) পরীক্ষায় ভালো ফলাফলের কারণ হয় না।
যখন অন্য ভেরিয়েবলগুলি ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে এমন একটি ভাল সম্ভাবনা থাকে, তখন অধ্যয়নের অভ্যন্তরীণ বৈধতা কম থাকে। ভাল গবেষণা অধ্যয়নগুলি সর্বদা এমনভাবে ডিজাইন করা হয় যা স্বাধীন ভেরিয়েবল ব্যতীত অন্য কোনও ভেরিয়েবল নির্ভরশীল পরিবর্তনশীলকে প্রভাবিত করে এমন সম্ভাবনা হ্রাস করার চেষ্টা করে।
অভ্যন্তরীণ বৈধতা বেশিরভাগ অধ্যয়নের সাথে প্রাসঙ্গিক যা একটি কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন করার চেষ্টা করে; তারা পর্যবেক্ষণমূলক এবং বর্ণনামূলক গবেষণায় প্রাসঙ্গিক নয়। যাইহোক, অভ্যন্তরীণ বৈধতা অধ্যয়নের জন্য প্রাসঙ্গিক হতে পারে যা একটি নির্দিষ্ট প্রোগ্রাম বা হস্তক্ষেপের প্রভাব মূল্যায়ন করে। এই ধরনের গবেষণায়, গবেষক জানতে আগ্রহী হতে পারেন যে প্রোগ্রামটি একটি পার্থক্য করেছে কিনা; উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন গবেষক একটি নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি পরীক্ষা করে থাকেন, তাহলে তিনি জানতে চাইতে পারেন যে এটি ফলাফল বাড়িয়েছে কি না, তবে তিনি এটাও নিশ্চিত করতে চান যে এটি তার নতুন শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং অন্য কিছু কারণ নয় যা পার্থক্য তৈরি করেছে. এখানেই অভ্যন্তরীণ বৈধতা কার্যকর হয়৷
বাহ্যিক বৈধতা কি?
বাহ্যিক বৈধতা একটি গবেষণা অধ্যয়নের একটি উপসংহারের সাধারণীকরণ সম্পর্কে। আরও সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে, এটি হল একটি অধ্যয়নের ফলাফল কতটা বৃহত্তরভাবে বিশ্বে সাধারণীকরণ করা যেতে পারে৷
একটি গবেষণা অধ্যয়নের একটি লক্ষ্য হল অধ্যয়নের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে প্রকৃত কাজে জিনিসগুলি কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে অনুমান করা। উদাহরণস্বরূপ, আমরা একটি নমুনা জনসংখ্যার উপর করা একটি সমীক্ষার ফলাফলকে সমগ্র জনসংখ্যার জন্য সাধারণীকরণ করতে পারি। একইভাবে, আমরা অল্প সংখ্যক শিক্ষার্থীর সাথে করা গবেষণার ফলাফল ব্যবহার করতে পারি এবং এটি স্কুলের মতো বাস্তব-বিশ্বের সেটিংয়ে প্রয়োগ করতে পারি। যাইহোক, একজন গবেষক বাহ্যিক বৈধতা ছাড়া এই অনুমানগুলি করতে পারেন না। যদি একটি অধ্যয়নের বাহ্যিক বৈধতা কম হয়, তাহলে একটি অধ্যয়নের ফলাফল বাস্তব জগতে প্রয়োগ করা যাবে না, যার অর্থ হল গবেষণা অধ্যয়ন অধ্যয়নের বাইরের বিশ্ব সম্পর্কে কিছু প্রকাশ করবে না৷
গবেষকরা তাদের অধ্যয়নের বাহ্যিক বৈধতা বাড়ানোর জন্য নমুনা মডেল এবং প্রক্সিমাল সাদৃশ্য মডেলের মতো কৌশলগুলি ব্যবহার করেন৷
অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক বৈধতার মধ্যে পার্থক্য কী?
সংজ্ঞা:
অভ্যন্তরীণ বৈধতা: অভ্যন্তরীণ বৈধতা হল যে পরিমাণে গবেষক এই দাবি করতে সক্ষম হন যে তিনি যেটি অধ্যয়ন করছেন তা ছাড়া অন্য কোনও ভেরিয়েবল ফলাফল সৃষ্টি করেনি।
বাহ্যিক বৈধতা: বাহ্যিক বৈধতা হল একটি গবেষণার ফলাফল যে পরিমাণে বিশ্বব্যাপী সাধারণীকরণ করা যেতে পারে৷
এলাকা:
অভ্যন্তরীণ বৈধতা: অভ্যন্তরীণ বৈধতা ভেরিয়েবলের মধ্যে সংযোগের সাথে সম্পর্কিত।
বাহ্যিক বৈধতা: বাহ্যিক বৈধতা ফলাফলের সাধারণীকরণের সাথে সম্পর্কিত।
