কী পার্থক্য - সহযোগী বনাম জ্ঞানীয় শিক্ষা
যদিও অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং এবং কগনিটিভ লার্নিং উভয়ই শেখার প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত, এই দুই ধরনের শেখার মধ্যে একটি মূল পার্থক্য রয়েছে। অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিংকে এমন একটি শিক্ষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেখানে একটি আচরণ একটি নতুন উদ্দীপনার সাথে যুক্ত থাকে। যাইহোক, জ্ঞানীয় শিক্ষাকে শেখার প্রক্রিয়া হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেখানে ব্যক্তিরা তথ্য অর্জন করে এবং প্রক্রিয়া করে। এই দুই ধরনের শিক্ষার মধ্যে মূল পার্থক্য।
অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং কি?
অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিংকে এমন একটি শিক্ষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেখানে একটি আচরণ একটি নতুন উদ্দীপনার সাথে যুক্ত থাকে।এটি হাইলাইট করে যে আমাদের ধারণা এবং অভিজ্ঞতা সংযুক্ত এবং বিচ্ছিন্নভাবে স্মরণ করা যায় না। মনোবিজ্ঞানীরা উল্লেখ করেছেন যে বেশিরভাগ পরিস্থিতিতে আমাদের শেখার একটি সংযুক্ত অভিজ্ঞতা। তাদের মতে, দুই ধরনের কন্ডিশনিংয়ের মাধ্যমে অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং হতে পারে। তারা হল,
- শাস্ত্রীয় কন্ডিশনিং
- অপারেন্ট কন্ডিশনিং
কন্ডিশনিং শব্দটি আচরণগত দৃষ্টিকোণ সহ মনোবিজ্ঞানে এসেছে। পাভলভ, স্কিনার এবং ওয়াটসনের মতো মনোবিজ্ঞানীরা জোর দিয়েছিলেন যে মানব আচরণ মনোবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য। কন্ডিশনিং তত্ত্বের সাহায্যে, তারা নির্দেশ করে যে কীভাবে আচরণ পরিবর্তন করা যায়, বা আশেপাশের পরিবেশ থেকে নতুন উদ্দীপনার সাহায্যে নতুন আচরণ তৈরি করা যায়। সহযোগী শিক্ষায়, চিন্তার এই লাইনটি অনুসরণ করা হয়৷
শাস্ত্রীয় কন্ডিশনিংয়ের মাধ্যমে, ইভান পাভলভ দেখিয়েছেন কীভাবে একটি সম্পূর্ণ সম্পর্কহীন উদ্দীপনা একটি কুকুর এবং একটি ঘণ্টা ব্যবহারের মাধ্যমে একটি জীবের মধ্যে প্রতিক্রিয়া তৈরি করতে পারে।সাধারণত, একটি কুকুর খাবার দেখে লালা ফেলবে, কিন্তু ঘণ্টার শব্দ শুনে নয়। তার পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে, পাভলভ হাইলাইট করেছেন কিভাবে একটি শর্তযুক্ত উদ্দীপকের জন্য একটি শর্তযুক্ত প্রতিক্রিয়া তৈরি করা যেতে পারে৷
স্কিনার তার অপারেন্ট কন্ডিশনার পরীক্ষায় উপস্থাপন করেছেন কীভাবে পুরষ্কার এবং শাস্তি নতুন আচরণের প্রশিক্ষণের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে। অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিংয়ে, আচরণের সাথে একটি নতুন উদ্দীপকের এই জুড়িটিকে পরীক্ষা করা যেতে পারে৷
কগনিটিভ লার্নিং কি?
জ্ঞানীয় শিক্ষাকে শেখার প্রক্রিয়া হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেখানে ব্যক্তিরা তথ্য অর্জন করে এবং প্রক্রিয়া করে। অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং এবং কগনিটিভ লার্নিংয়ের মধ্যে মূল পার্থক্য হল, অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং এর বিপরীতে যেখানে ফোকাস থাকে আচরণ এবং বাহ্যিক উদ্দীপনার উপর, জ্ঞানীয় শিক্ষায় ফোকাস থাকে মানুষের জ্ঞানের উপর।
জ্ঞানীয় শিক্ষার তত্ত্ব অনুসারে, মানুষ সচেতনভাবে এবং অচেতনভাবে জিনিসগুলি শিখে। সচেতনভাবে শেখার সময় ব্যক্তি নতুন তথ্য শেখার এবং সংরক্ষণ করার চেষ্টা করে। অচেতন শিক্ষার ক্ষেত্রে, এটি স্বাভাবিকভাবেই ঘটে।
জ্ঞানীয় তত্ত্বের কথা বলতে গেলে প্রধানত দুই প্রকার। তারা হল,
- সামাজিক জ্ঞানীয় তত্ত্ব
- জ্ঞানীয় আচরণগত তত্ত্ব
সামাজিক জ্ঞানীয় তত্ত্ব অনুসারে, ব্যক্তিগত, পরিবেশগত এবং আচরণগত কারণগুলি শেখার উপর প্রভাব ফেলে। অন্যদিকে, অ্যারন বেকের জ্ঞানীয় আচরণগত তত্ত্বে, তিনি নির্দেশ করেছেন যে কীভাবে জ্ঞান ব্যক্তির আচরণ নির্ধারণ করে।
অ্যাসোসিয়েটিভ এবং কগনিটিভ লার্নিংয়ের মধ্যে পার্থক্য কী?
অ্যাসোসিয়েটিভ এবং জ্ঞানীয় শিক্ষার সংজ্ঞা:
অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং: অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিংকে এমন একটি শিক্ষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেখানে একটি আচরণ একটি নতুন উদ্দীপনার সাথে যুক্ত থাকে।
জ্ঞানীয় শিক্ষা: জ্ঞানীয় শিক্ষাকে শেখার প্রক্রিয়া হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যেখানে ব্যক্তিরা তথ্য অর্জন করে এবং প্রক্রিয়া করে।
অ্যাসোসিয়েটিভ এবং জ্ঞানীয় শিক্ষার বৈশিষ্ট্য:
ফোকাস:
অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং: ফোকাস নতুন উদ্দীপনার প্রভাবের উপর।
জ্ঞানীয় শিক্ষা: মনোনিবেশ মানসিক প্রক্রিয়ার উপর।
প্রকার:
অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং: ক্লাসিক্যাল কন্ডিশনিং এবং অপারেন্ট কন্ডিশনিংকে অ্যাসোসিয়েটিভ লার্নিং এর ধরন হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।
জ্ঞানীয় শিক্ষা: সামাজিক জ্ঞানীয় তত্ত্ব এবং জ্ঞানীয় আচরণগত তত্ত্ব দুটি তত্ত্ব যা জ্ঞানীয় শিক্ষা এবং শেখার প্রক্রিয়ার অন্তর্ভুক্ত বিভিন্ন পরিবর্তনশীলকে ব্যাখ্যা করে।
